Seminário Escola em Tempo Integral: modalidade de ensino chega a mais 45 escolas regulares em 2017
13 de janeiro de 2017 - 12:13
O Governo do Ceará avança na implantação do tempo integral nas escolas estaduais regulares. Neste ano, mais 45 unidades passam a oferecer atividades aos alunos durante os dois turnos, alternando disciplinas da base comum curricular, com matérias eletivas. Em 2016, 26 escolas iniciaram o projeto, de forma piloto, e agora a soma é de 71 escolas regulares de tempo integral em todo o Estado. No intuito de promover o conhecimento da proposta e o alinhamento do processo de implementação nas unidades contempladas, a Secretaria da Educação (Seduc) promove, nesta quinta e sexta-feira (dias 12 e 13 de janeiro), o Seminário Escola em Tempo Integral, em Fortaleza. Participaram da abertura o governador Camilo Santana, o secretário da Educação, Idilvan Alencar, e a secretária adjunta da pasta, Marcia Campos.
Camilo destaca a importância deste projeto para o desenvolvimento da educação cearense, e chama a atenção para a quantidade de escolas funcionando com programação nos dois turnos. “A cada quatro escolas do Estado, uma será de tempo integral, e a nossa meta é, a médio prazo, universalizar o tempo integral a todas as unidades, pela importância tanto para a educação, como para a proteção aos nossos jovens. Reitero o nosso compromisso e parabenizo a todos os que fazem a rede estadual de ensino, pelos resultados que o Ceará tem alcançado”, frisa o governador.
Idilvan Alencar evidencia a posição de destaque do Estado, em nível nacional, ao começar o ano com a implantação da modalidade em 45 escolas. “O Ceará está, mais uma vez, fazendo história e avançado na melhoria da qualidade educacional”, enfatiza o gestor.
Seminário
O encontro reúne os gestores das 20 Coordenadorias Regionais de Desenvolvimento da Educação (Credes); coordenadores da Seduc; além de representações das escolas, compostas por diretores, coordenadores, professores e alunos, que participam de painéis, mesas redondas e oficinas.
A secretária adjunta da Seduc salienta a presença dos estudantes no debate. “Contamos com a participação dos alunos nas nossas decisões e planejamentos. Compreendemos que é imprescindível contarmos com a inteligência ativa dos jovens, protagonistas do processo educacional”, ressalta.
Marcia Campos lembra, ainda, que a proposta do tempo integral está em processo de construção. “É preciso trabalho, investimento, suor. Estamos construindo e aprendendo juntos, e existem desafios a serem trilhados”, observa.
Rogers Mendes, coordenador de Gestão Pedagógica da Seduc, explica que ainda há muito o que pensar sobre o tema, enquanto vão sendo feitas as definições. “Não há um modelo pronto para ser implantado nas escolas cearenses. Isso requer, da Seduc e das escolas, muita paciência e diálogo. Não é apenas uma ampliação do tempo na escola, sem pretensão. Estamos falando de um novo projeto político pedagógico, uma recriação da escola pública. Temos uma rede com pessoas extremamente comprometidas, e esse compromisso é o que permite ao Ceará fazer inovações”, esclarece Rogers.
Fonte: Assessoria de Comunicação da Seduc
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